每年高考后，我校都是喜報(bào)頻傳，今年也不例外，我們接二連三地收到了多個(gè)學(xué)生金榜題名的好消息。這不，我校2018年優(yōu)秀畢業(yè)生陶杰以理科580分的驕人成績(jī)被黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)錄�。�為感老師的培育情，近日，陶杰同學(xué)在開學(xué)前夕，特地回校報(bào)喜探望。

    說起陶杰，全校老師無不對(duì)他印象深刻。這個(gè)來自昭通的靦腆大男孩，當(dāng)年本該在校好好讀高二的他，卻在家沉迷網(wǎng)絡(luò)，晝夜顛倒，自由散漫，和父母也不能溫和說上三句話，對(duì)未來充滿了迷茫的人，經(jīng)過好孩子學(xué)校10個(gè)月的學(xué)習(xí)，破繭成蝶，華麗蛻變。雖然時(shí)隔兩年，但老師們依然不會(huì)忘記，每次活動(dòng)中、舞臺(tái)上、課堂里，都有他積極參加、踴躍發(fā)言的身影；訓(xùn)練場(chǎng)上，有他英姿颯爽的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作；休息間，有他和同學(xué)的開懷大笑；寢室里，有他的念家之情思鄉(xiāng)之意！畢業(yè)時(shí)，他手捧多本紅艷艷的榮譽(yù)證書，有優(yōu)秀班干，還有多次書法、演講、葫蘆絲比賽的獲獎(jiǎng)證書；臨走和同學(xué)們深情告別、溫馨地牽著父母的手淡出我們視野......一幀一幀的畫面，時(shí)至今日，依舊那么清晰可見。

    回望來時(shí)路，陶杰同學(xué)也頗有感悟：“我能圓夢(mèng)理想的大學(xué)，去救死扶傷的高校深造，很感謝好孩子給予我的哺育和滋養(yǎng)，讓我改掉了身上的壞毛病，有了一種積極的心態(tài)和超強(qiáng)的韌性面對(duì)后來的高中生活，尤其是在我高中沖刺階段充滿了精神動(dòng)力！”

    “回顧那些片段如同觀看紀(jì)錄片般引人思考，耐人尋味。在這里，有歡笑，有淚水，有甜蜜，有苦澀……看起來零亂且無法串起來的記憶，隱約中卻在向我訴說著某些道理。后來，我恍然明白，好孩子的教育好似‘艾草精神’。雖無牡丹的妖嬈、茉莉的芬芳，但卻有著一股獨(dú)特的清香，正是這股獨(dú)特的清香賦予了艾草別樣的特質(zhì)——‘治病驅(qū)蚊’。這里的老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，甚至有點(diǎn)‘不近人情’，但卻善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的光芒，為我們提供著多樣的舞臺(tái)，用心呵護(hù)我們的夢(mèng)想，讓我們?yōu)樽约杭用�，并為我們一點(diǎn)一滴的成績(jī)深情鼓掌；在這里，我因努力而快樂，因被賞識(shí)而感激；在這里，我收獲友情、邂逅恩師、懂得感恩；在這里，我開始筑夢(mèng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！這些不短不長(zhǎng)的日子，將永遠(yuǎn)鐫刻在我的記憶深處，成為我一生最寶貴的一筆財(cái)富�！�

    蛻變的過程是痛苦的，但每一次的蛻變都會(huì)有成長(zhǎng)的驚喜。從渴求蛻變的新生，到略有所成的畢業(yè)生，他筑夢(mèng)的過程注定是艱辛的，成功的玫瑰花上也沾滿淚滴。但不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。人生的奔跑，既在于瞬間的爆發(fā)，更取決于途中的堅(jiān)持。要成為“一流”，需要由點(diǎn)連成線，由線織成面，綿綿用力，久久為功。而陶杰，他做到了！我們，聽見了花開的聲音！
   
    天行健，君子以自強(qiáng)不息。愿陶杰同學(xué)繼續(xù)秉持一顆赤子之心，在知識(shí)的殿堂中虛心求學(xué)，不負(fù)青春，砥礪前行，知道來路，懂得去處。